Classes informelles pour 9995 jeunes en Birmanie

Pallier aux carences du système éducatif birman, grandement fragilisé depuis plus de 2 ans, entre crises sanitaire et politique

L’objectif de ce projet est de soutenir des classes informelles et alternatives, en marge de l’école publique, pour pallier le système scolaire gouvernemental à l’arrêt depuis le coup d’état militaire du 1^er février 2021 et la grève des professeurs qui s’en est suivie.

Depuis cette date, en effet, les professeurs font grève et les jeunes refusent de se rendre à l’école du système militaire, en signe d’opposition à la junte. Cette grève des élèves a pris la suite des restrictions sanitaires liées à la Covid pendant l’année 2020 ; ainsi, en novembre 2022, cela fera plus de 2 ans que les jeunes n’ont pas été en cours.

Pour répondre au décrochage scolaire, au désœuvrement des jeunes et éviter qu’ils soient confrontés à divers fléaux (mariage précoce, trafic humain, travail illégal ou recrutement des armées), de nombreux acteurs locaux mettent en place des classes informelles avec des professeurs volontaires pour les jeunes.

Dans une année scolaire normale, le mois d’octobre est la coupure de la mi-année. De janvier à octobre 2022, 6300 élèves, du primaire au lycée, ainsi que 300 professeurs, ont bénéficié de ce projet, sur 29 lieux différents, dans 6 diocèses. Pour les 5 premiers mois de l’année scolaire 2022-2023, soit de novembre à mars, ce seront 9995 enfants et 500 professeurs qui seront bénéficiaires. L’objectif est que les jeunes soient prêts à reprendre l’école si le système scolaire se remet en place normalement au cours de l’année 2023.

Des enseignements académiques et humains

Les professeurs et encadrants vont donner des cours tous les jours de la semaine. Ils enseigneront les matières académiques (langue birmane, anglais, mathématiques). Dans les lieux équipés d’ordinateurs sera ajoutée une initiation à l’informatique. L’après-midi est réservé à des matières plus ludiques permettant de faire vivre aux jeunes quelque chose de positif, dans un contexte anxiogène : chant et musique, artisanat et art, sport. Par ailleurs, dans ce contexte particulier de guerre civile et de vulnérabilité de la population, sont prévus des enseignements sur la façon de réagir face à une situation d’urgence et des cours sur les valeurs de l’éducation, l’éducation à la paix, l’environnement.

Dans le diocèse de Hpa An, les villages risquant d’être l’objet d’attaques de l’armée birmane, l’enseignement sera itinérant. Une camionnette se déplacera de village en village et ne restera qu’un temps avant de se rendre dans un autre village, pour plus de discrétion et de mobilité.

Ce projet vise à soutenir financièrement ces initiatives locales, pour aider très concrètement à offrir une indemnité mensuelle aux professeurs, le transport d’encadrement et des enseignants, ainsi que du matériel pédagogique pour les enfants (cahiers, livres, stylos).

Les cours seront dispensés dans les salles paroissiales, chez l’habitant, dans les foyers tenus par des religieux, dans les camps de réfugiés internes, selon les situations. Les bénéficiaires seront des jeunes des villages reculés, des camps de réfugiés ayant fui la guerre, etc…

La responsable locale

Mme Lucrecia est en charge de toutes les initiatives éducatives lancées par l’assemblée des évêques birmans. Formée aux Philippines et en poste depuis plus de 10 ans, elle connaît parfaitement l’Eglise birmane et les correspondants locaux qui prennent ces différentes initiatives.

Elle connaît bien aussi le terrain, les acteurs et les enjeux de l’éducation en Birmanie. C’est une femme déterminée qui sait coordonner des actions d’ampleur. Enfants du Mékong a déjà mené avec elle différents projets et l’a fait intervenir comme formatrice auprès de responsables locaux : elle est un partenaire de confiance et un pilier de notre action en Birmanie.