Pourquoi je pars en volontariat :
Au fil de mes expériences personnelles, associatives et professionnelles, j’ai toujours souhaité développer mes activités avec bienveillance et par la compréhension des besoins de mes amis, collègues, … Je retrouve totalement cet esprit au sein des missions proposées par Enfants du Mékong, en y intégrant également la découverte de nouvelles cultures.
Professionnel depuis 6 ans, j’ai cette année repris des études afin de me diriger vers la réalisation d’une recherche. L’ouverture de ce nouveau cycle m’a poussé à mettre en œuvre le projet de départ au service de l’éducation d’enfants pauvres et des objectifs d’Enfants du Mékong.
Pourquoi je pars avec « Enfants du Mékong » :
J’ai connu Enfants du Mékong par un ancien Bambou, puis en parrainant un enfant en Birmanie.
Je crois profondément aux pouvoirs conjugués d’une éducation de qualité et du travail sur la construction de notre futur, et Enfants du Mékong favorise, notamment par le parrainage, l’accès à l’éducation pour des enfants qui se trouvent dans des situations précaires et qui souhaitent s’en sortir.
J’apprécie également la posture humanitaire prônée par l’association et appliquée sur le terrain par les Bambous. Pour Enfants du Mékong, l’objectif est de servir et de s’engager pour les enfants, en respectant et en s’immergeant complètement dans la culture des populations locales.
Ajoutés aux 60 années d’action de l’association, ces éléments accordent à Enfants du Mékong toute la légitimité nécessaire à la réalisation des missions Bambous.
Ma mission :
Au Cambodge, ma mission consistera principalement à coordonner et à développer les programmes de parrainage, au sein desquels je me rendrai régulièrement afin de m’assurer de leur bon déroulement.
Je veillerai aussi à assurer le lien entre les enfants filleuls et les parrains, et en relation avec les responsables locaux et le siège d’Enfants du Mékong, j’étudierai les projets de développement des foyers.
Basé à Kampong Cham, je serai également responsable d’un foyer de jeunes garçons de 12 à 20 ans. Mon rôle de « grand frère » se concentrera sur leur accompagnement pédagogique et humain.