Construction, rénovation et équipement pour 20 écoles en zone de guerre

Le projet vise à reconstruire et rénover 20 écoles dans des camps de déplacés en Birmanie afin de permettre à 2 500 jeunes, du primaire au lycée, de poursuivre leur scolarité malgré la guerre civile et les déplacements forcés. Il soutient également les enseignants et fournit du matériel scolaire pour garantir des conditions d’apprentissage minimales dans un contexte humanitaire instable.

Contexte

Depuis février 2021, la Birmanie traverse une crise politique, éducative, économique et sociale sans précédent, suite à la reprise du pouvoir par l’armée birmane, contestant le résultat des élections législatives démocratiques de novembre 2020. Une guerre civile oppose l’armée régulière aux groupes armés issus de la population civile birmane et des minorités ethniques. L’état kayah est une zone de guerre civile depuis octobre 2021; la capitale de l’état (Loikaw) est contrôlée par les militaires, tout le reste est contrôlé par l’armée karenni. Ainsi plus de 60% de la population (210 000 personnes) est déplacée à l’intérieur de l’état ou dans les états limitrophes dans 450 sites.

Les écoles publiques étant fermées (bâtiments sont inutilisables, fuite des professeurs), les jeunes du primaire aux études supérieures ne sont plus scolarisés. Quand ils se retrouvent en camps de déplacés, il faut créer de toutes pièces des lieux d’apprentissage pour que les jeunes puissent à nouveau étudier.

Face à cette crise humanitaire de grande ampleur, du fait du nombre de catholiques, l’Eglise est très présente et joue un rôle humanitaire essentiel dans la zone depuis 5 ans.
Sur l’éducation dans ce cadre l’équipe du diocèse :

• Construit des écoles en matériaux précaires dans les camps de déplacés et fournit du matériel scolaire
• Apporte une indemnisation aux professeurs
• Soutient les jeunes du primaire au lycée puis envoie ceux qui poursuivent en études supérieures se former dans des formations professionnelles en leadership ou autres compétences techniques (infirmière, professeur) pour revenir servir dans leurs communautés.

L’Eglise agit ainsi comme un substitut de l’état en s’engageant sur tous ces fronts servant le bien commun et la population et en établissant des infrastructures normalement à la charge de l’état civil. Tout ceci a un coût que le diocèse ne peut supporter seul.

Les points forts du projet

• 2500 jeunes peuvent continuer d’être scolarisés, même dans des lieux d’apprentissage parfois précaires, mais qui ont le mérite fondamental d’exister et d’offrir une continuité éducative.
• Les élèves disposent de mobilier adapté au contexte local (tables et bancs), ce qui leur permet de suivre les cours dans des conditions structurées et propices à l’attention et à l’apprentissage collectif.
• Ces espaces offrent un environnement globalement favorable à l’étude, permettant aux jeunes de se concentrer et de progresser malgré des contraintes matérielles.
• Les élèves ont accès au matériel scolaire de base nécessaire (livres, cahiers, stylos…), ce qui leur permet de travailler de manière individuelle, de s’exercer et de consolider leurs apprentissages.

Donner

Les bénéficiaires

Il s’agit de 2 500 jeunes, du primaire au lycée, dont les maisons ont été détruites ou qui ne peuvent plus vivre dans leurs villages en raison des combats. Ils ont été contraints de quitter leur lieu de vie et se retrouvent aujourd’hui déplacés, logés dans des camps. Ils vivent ainsi loin de leur terre d’origine et de leurs repères habituels, dans un contexte d’instabilité lié aux conflits.

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