Projet financé
Voir tous les projetsAprès une décennie de transition démocratique et de développement économique et social, le pays est entré dans un régime dictatorial suite au coup d’État militaire de février 2021. Cela a entraîné une guerre civile entre les militaires et la population, avec près de 3,5 millions de personnes déplacées à l’intérieur du pays et près de 1,5 million cherchant refuge dans les pays voisins. La situation demeure instable, avec une partition progressive du territoire et une crise économique et sociale sans précédent, affectant la vie quotidienne, notamment par la hausse des prix, les coupures d’électricité et une grave détresse alimentaire touchant environ 30% de la population.
Les foyers d’accueil de jeunes voient arriver un afflux de jeunes garçons et filles qui ne peuvent rester dans leurs villages à cause des combats et parce que l’école n’est plus fonctionnelle. Il faut équiper ces lieux qui ne sont souvent pas aménagés pour recevoir autant de monde. Les principales demandes concernent la mise en place de sanitaires, de réservoir d’eau pour la filtrer et avoir de l’eau potable.
Les lieux d’études alternatifs (dans les halls de villages, les foyers, etc…) doivent être équipés en mobilier (tables, chaises ou bancs, tableaux) pour que les jeunes puissent étudier dans de bonnes conditions.
La solution consiste à aménager les foyers d’accueil en installant des sanitaires, des réservoirs d’eau potable et en équipant les lieux d’étude alternatifs de mobilier (tables, chaises, tableaux) pour permettre aux jeunes de continuer à étudier.
40 jeunes filles originaires de zones de conflit au Myanmar (Montagnes Chin, État Shan, Division de Sagaing) ont vu leurs maisons brûlées et sont désormais accueillies dans un foyer à Mandalay, une ville relativement sûre mais proche des zones de guerre.
Face à l’afflux de demandes, les infrastructures d’accueil sont insuffisantes. Dans le foyer, les jeunes filles sont nourries, logées, et reçoivent une double formation : académique et professionnelle (couture, musique, informatique, etc.). L’objectif est de les rendre rapidement autonomes, capables de subvenir à leurs besoins et de soutenir leurs familles. Elles se sont engagées à retourner dans leurs régions d’origine pour participer à la reconstruction locale et relancer l’économie. L’objectif du projet est d’acheter des lits superposés pour accueillir 40 jeunes filles supplémentaires.
Le projet d’aménagement à Kyung Long vise à améliorer les conditions d’accueil de 90 enfants fuyant les conflits de l’État Chin. Le village de Kyung Long plus sûr et doté d’une école fonctionnelle, permet une scolarisation stable. Les cours ont lieu dans le foyer d’accueil, tandis que les enfants logent dans leurs familles ou dans de petits foyers en semi-autonomie pour ceux venant de plus loin. Les parents vivent principalement de l’agriculture et offrent peu d’opportunités éducatives.
Face à l’afflux d’enfants, les infrastructures sont insuffisantes : certains étudient par terre et le nombre de toilettes est très limité. Le projet prévoit donc la construction de sanitaires supplémentaires et l’achat de mobilier scolaire (tables et chaises) pour améliorer les conditions d’étude et de vie des enfants.
À Blablo, dans un camp de déplacés internes situé au sud de l’État Shan, 20 enfants issus de zones de conflit pourront être accueillis. Enfants du Mékong a déjà soutenu la construction d’un premier foyer temporaire en 2024. Cependant, la poursuite des combats et le passage du cyclone Yagi, qui a détruit maisons et cultures, ont plongé de nombreuses familles dans une grande précarité, les empêchant de nourrir ou scolariser leurs enfants.
Les enfants actuellement présents sont logés, nourris et bénéficient d’un enseignement dans une école informelle au sein du camp. Face à l’arrivée de nouveaux enfants, les infrastructures doivent être renforcées. Le projet vise donc la construction d’un deuxième foyer temporaire pour accueillir 20 jeunes supplémentaires dans de meilleures conditions.
Ce projet concerne 140 enfants vivant à Duk, un village isolé dans le sud des Chin Hills. Les jeunes vivent avec leurs familles, qui dépendent de l’agriculture et offrent peu d’opportunités éducatives, les enfants aidant souvent aux travaux des champs. L’école locale représente donc un véritable lieu d’ouverture et de développement pour les jeunes. Elle est gérée par les villageois, avec des professeurs à la retraite, grévistes ou bénévoles. Grâce à sa bonne réputation, l’école attire aussi des enfants des villages voisins.
Cependant, le manque de mobilier scolaire empêche un bon déroulement des cours : certains enfants étudient à même le sol. Le projet vise ainsi à améliorer les conditions d’apprentissage en finançant l’achat de tables et de chaises pour les élèves.
Projet de construction d’un foyer dédié à l’accueil des élèves internes, afin d’offrir à des jeunes filles issues de familles pauvres ou réfugiées la possibilité de poursuivre leur scolarité dans des conditions de vie stables et dignes.
