Depuis le coup d’État militaire en février 2021, la Birmanie est plongée dans une crise politique, économique et sociale profonde. La population s’oppose au régime en place, ce qui a entraîné des déplacements massifs de 3,5 millions de personnes à l’intérieur du pays et vers les pays voisins.
La crise a également touché le secteur de l’éducation, avec la démission de la moitié du corps professoral et le refus des élèves de fréquenter les écoles publiques par peur ou par opposition au régime. Cela a laissé de nombreux jeunes sans accès à l’éducation, les exposant à divers fléaux les empêchant de prendre leur vie en main (mariage précoce, trafics mafieux, oisiveté, etc…: beaucoup aussi ont rejoint la résistance armée, risquant leur vie.
Face à cette situation, la commission d’éducation du diocèse de Hpa-An a mis en place une formation d’artisanat pour des jeunes désœuvrés de l’Etat Karen pour leur redonner espoir, leur donner quelques compétences et les intéresser à une activité génératrice de revenus.
Grâce à cette formation, 470 jeunes participants ont acquis des compétences précieuses, en matière de fabrication de savon, de broderie et de mini-portefeuilles.
Mettant à profit ces compétences, ils ont fabriqué des produits qu’ils ont vendus lors de divers événements communautaires (fête traditionnelle karen, rassemblements religieux…) et gagné ainsi de l’argent.
Certains ont également vendu leur production en ligne pour toucher d’autres clients. Certains participants ont voulu utiliser une partie de l’argent gagné pour organiser une autre session de formation pour des jeunes qui n’avaient pas pu assister à celle couverte par le projet.
Dès la réception des fonds, en juillet 2024, le matériel a été acheté puis la formation a été lancée par l’équipe de 5 formateurs qui se tenait prête à enseigner. La formation s’est déroulée pendant 3 mois de juillet à septembre 2024.
Les sessions de formation se sont déroulées sur deux sites : Phayarthonsu et le village de Thitkadoe (région de Mea Sali). Les participants venaient de cinq villages différents, la majorité d’entre eux étant de Phayarthonsu.
En raison de la capacité de la salle, plusieurs groupes ont été constitués pour chaque session, ce qui a permis aux jeunes d’apprendre dans le calme, avec tout le matériel nécessaire et de profiter d’un accompagnement suivi de la part des formateurs. L’idée en effet était qu’ils acquièrent véritablement des compétences et soient en capacité de reproduire ce qu’ils ont fait de façon indépendante plus tard.
Projet de construction d’un foyer dédié à l’accueil des élèves internes, afin d’offrir à des jeunes filles issues de familles pauvres ou réfugiées la possibilité de poursuivre leur scolarité dans des conditions de vie stables et dignes.
